一：課室名稱(chēng)牌，用以標識各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱(chēng)，他們是校園導向系統中最原本的要素。課室名稱(chēng)牌的格調以簡(jiǎn)潔大方、明快亮麗為主，從制作工藝上可分為貼膜式、腐蝕式、絲印式和烤漆式幾種,從安裝工藝上可分為貼墻式、垂直式和懸掛式。

二：樓體標識牌，用于標明辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓及其它樓體的名稱(chēng)。我國的教育事業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已取得了長(cháng)足的進(jìn)步。各個(gè)學(xué)校，特別是各大院校，各院系均有自己的 辦公、教學(xué)樓與實(shí)驗樓，同時(shí)也有一些綜合樓房。對于新生、教師及外人而言，在林林總總的建筑中尋找自己的目的地，確實(shí)要頗費周折。有了樓體標識牌，配合學(xué) ?？偹饕龍D，則可以按圖索驥，輕松自如的找到自己要去的地方。

三：樓層牌，主要是用于標明樓層號，它是整個(gè)導向系統中不可缺少的一環(huán)。校園中的索引牌分總索引牌和樓層索引牌?？偹饕茖⑿@的總平面圖與建筑群分布詳盡的表 述。樓層索引牌則將本大樓中的各教學(xué)、課研、科室、辦公室的名稱(chēng)與房間號及樓層號定位標識清楚，使廣大師生對本幢大樓的布局有個(gè)整體的印象。

四：櫥窗與宣傳欄，這是校園中一道靚麗的風(fēng)景。它們是學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行交流、溝通、信息傳遞、學(xué)術(shù)探討的園地。通過(guò)它們既可以告示學(xué)校的方針政策，也可以進(jìn)行各種活 動(dòng)的號召通知，通過(guò)它們學(xué)生們可以展出優(yōu)秀的作品，可以渲泄他們火熱的青春，通過(guò)他們還可以對進(jìn)步的思想和人物進(jìn)行褒揚，對落后的個(gè)人及思想進(jìn)行懲戒和批 判。正因為它們的內容需要頻繁的變更，且矗立于校園的各個(gè)地方，所以方便性、美觀(guān)性及多樣性是對它們的基本要求。唯有如此，它們才能和整個(gè)校園的建筑設施 融為一體，共同營(yíng)造出一個(gè)和諧舒適的文化氛圍。

五：其它類(lèi)標識牌，洗手間、開(kāi)水間、公益性標語(yǔ)牌、班級課程表牌等功能的標識標牌、公共安全標識牌、校內交通指示牌、通道分流吊牌以及警示牌等等。